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扎染布艺蝴蝶教案

简述信息一览：

1、幼儿园大班美术教案篇1 活动目标：对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

2、整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应***取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物活动目标：欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

（图片来源网络，侵删）

3、幼儿园大班美术教案篇1 美术：我的一天在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。在活动中能大胆地向教师、同伴求教。在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

制作蝴蝶扎染图案的常见步骤有以下两种：第一种方法：准备与标记：首先，用笔在面料上标记好小蝴蝶的间隔距离，确保层数和距离都是十厘米，以便后续折叠和缝线。折叠：找到标记的点，对折面料，然后沿着这个点把对折后的面料分为三等份再对折，得到一个三角形。

然后，你需要在脑海中构思一个大致的图案，比如你想要扎染出一只蝴蝶，就可以先将剪好的布料对折。如果不确定，可以用铅笔在布料上用点的方式勾勒出蝴蝶的大致轮廓，然后用针线缝制出来。这一步需要注意的是，每一针的间距要保持一致，不能过宽也不能过窄，大约0.5厘米左右。

（图片来源网络，侵删）

根据想要的图案，构思大致图案，比如想要扎染出一只蝴蝶，可以先用铅笔在布上打点，勾勒出蝴蝶的大致形状。然后，开始打结，确保每一针的针距一致，不宜过宽或过窄，以0.5cm为宜，不宜过松或过紧，以免在后续操作中松掉。

湿巾可以用来制作蝴蝶手工。以下是具体的制作步骤：扎染纸巾：将湿纸巾按照不同的方法扎起来，比如可以折叠、卷曲或者拧转，以形成不同的纹理和图案。使用水彩笔在扎好的湿纸巾上点染上色，注意色彩的搭配和晕染效果。将点染好的湿纸巾打开，让其自然晾干。

扎染各种捆法图案图解如下：针扎：是在白布上用针引线扎成拟留的花纹，放人染缸浸染，待干，将线拆去，紧扎的地方不上色，呈现出白色花纹。这种方法能扎比较细腻的图案。针扎主要有扎花与扎线两项工艺。

白族扎染上常见的蝴蝶图案象征着美与祝福，以及人们对美好生活的向往。具体来说：美与祝福：白族人民将蝴蝶视为美的象征，扎染艺术上的蝴蝶图案，无论是单体蝶纹、双体蝶纹还是四体蝶纹构成的圆圈，都超越了现实中的蝴蝶，成为艺术上的升华，传递着美好的祝福。

白族人民将蝴蝶视为美与祝福的象征，扎染艺术上常见各种蝴蝶图案，如单体蝶纹、双体蝶纹，甚至四体蝶纹构成的圆圈，这些图案抽象而富有象征意义，超越了现实中的蝴蝶，成为一种艺术上的升华。在云南的多个少数民族中，如白族、彝族、苗族等，蝴蝶图腾的崇拜十分普遍，它们象征着人们对美好生活的向往。

白族扎染中的毛毛虫图案象征着吉祥。毛毛虫化蝶是众所周知的。在白族的观念中，蝴蝶象征着吉祥，周城白族扎染对蝴蝶更是情有独钟，大量的毛毛虫、蝴蝶图案用于白族妇女的扎染服饰。

传统扎染的图案多来源于大理白族人民的生活，象征着他们对美好生活的向往以及宗教、审美、生息等多重含义。这些图案充分展示了白族的人文气息、自然景观、宗教信仰和艺术传承风格，形成了独特的工艺品。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

《食品安全》幼儿园大班教案篇1 设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

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