扎染展板图片

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简述信息一览：

• 1、《扎染》幼儿园大班美术教案
• 2、研学旅行中间怎么写
• 3、大班美术扎染教学设计
• 4、扎染的教案

《扎染》幼儿园大班美术教案

1、幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标 继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。体验制作的乐趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

2、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。 出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。 教师小结，引出扎染方法。 通过观看***，让幼儿初步了解扎染。 通过分段欣赏***，让幼儿简单的了解扎染艺术。 通过两段***的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣 师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹。为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

4、大班美术扎染教学设计1 活动意图：新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激***趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。

研学旅行中间怎么写

研学旅行中间部分的撰写需围绕核心体验、学习活动、所见所闻及个人感悟展开，具体结构与内容如下： 引言回顾与场景切入简要衔接开头，点明行程推进。例如：“经过一晚的休整，次日清晨，我们带着对知识的渴求踏上新的探索之路。目的地是一座以非遗文化闻名的古镇，这里不仅保留着传统手工艺的活态传承，更承载着千年历史的文化记忆。

在此，我衷心感谢学校和老师们的辛勤付出。是他们的精心组织和周密安排，使得这次研学之旅得以顺利进行。希望未来还能有更多这样的研学之旅，让孩子们在游玩中学习，让他们在旅行中成长。我相信，每一次这样的经历都将对孩子们的成长产生积极的影响。

高中生综评研学旅行的填写可以遵循以下几点建议：明确研学目的地的学习价值 描述地点：首先简要介绍研学旅行的目的地，如博物馆、红色精神纪念堂等具有教育意义的地方。 学习目的：阐述该地点对于学习的价值，比如能够了解历史文化、传承红色精神等。

大班美术扎染教学设计

1、大班美术活动教案《布艺扎染》活动目标：欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

2、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

3、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。 《扎染》幼儿园大班美术教案2 活动目标： 通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

扎染的教案

扎染教案 目标： 培养幼儿对传统艺术的感知与欣赏能力：通过欣赏扎染作品，让幼儿感受其独特的艺术魅力，理解扎染图案与整体设计之间的关系。 激发幼儿对扎染艺术的兴趣并实践创作：让幼儿掌握简单的扎染方法，通过亲手操作体验创作的乐趣。 增强民族自豪感：通过了解扎染艺术的起源与演变，萌发幼儿对中国传统艺术的喜爱。

提供流程图：提供扎染操作流程图，引导幼儿按照步骤进行操作。自由选择材料：幼儿自由选择衣物、包包、手帕等材料进行创作，发挥个人创意。完成作品：幼儿完成作品后举手示意，教师巡回指导，及时提供帮助。晾晒作品与活动结束：晾晒作品：将完成的作品晾晒在展示板上，供幼儿欣赏和交流。

扎染教案 活动目标： 激发兴趣：激发幼儿对扎染艺术的兴趣，使他们愿意主动参与和探索。 了解工艺：让幼儿了解和感受中国古老的扎染工艺，传承和弘扬民间艺术。 培养情感：萌发热爱民间艺术的情感，增强幼儿的文化自信和民族自豪感。

准备：准备扎染布料、铁丝、染料、手帕和展板。准备课件用于展示。过程：引导幼儿欣赏扎染布料，讨论其图案结构。通过***了解扎染艺术的起源与演变。教师示范扎染步骤，展示不同扎法。幼儿动手尝试，自由创作。展示作品，交流体验。拓展幼儿对扎染其他扎法的了解。

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