扎染创意美术3-5

简述信息一览：

• 1、海洋创意美术画材料推荐
• 2、设计类的专业有哪些
• 3、幼儿园大班美术教案
• 4、公共艺术设计专业要开哪些课程呢
• 5、扎染教学设计(必备5篇)

海洋创意美术画材料推荐

海洋创意美术画可以考虑使用以下材料：透明PVC薄膜：这种材料非常适合用于绘画海底景象和生物，其透明性能够营造出一种***和立体的效果，使得作品更加生动逼真。剪纸材料：包括彩纸、剪刀等，孩子们可以使用这些材料创作各种鱼类的剪纸作品。剪纸艺术不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能增添海洋主题的生动感和趣味性。

《52个创意绘画实践》和《创意速写实验室》 这两本书主要是讲用不同的绘画材料和创作方式，如何提取创意灵感，对于想要尝试各种材料的人会很有帮助，特别适合儿童绘画培训机构。 如果研究的方向是板绘，帮助不大；书中有一部份是关于从艺术家的创作思路中获取创意灵感。

在眼睛的部位画一个黑眼珠，然后在它的身体上端画出一个大大的鱼鳍，给尾巴画点纹路，一只可爱又简单的小鱼就完成了。小鱼怎么画简单又好看图片 小鱼简单又可爱画法如下：原料：铅笔、白纸 第一步，先用铅笔画出小鱼的身体部分。第二步，接着把头部画一条弧线。

作为一个充满好奇心的小朋友，我画出了一个超酷的潜水艇。小时候，我曾读过一本关于深海探险的童话，里面描述的潜水艇让我的想象力飞舞。在老师的美术课上，老师也要求我们画出自己心中的潜水艇，这激发了我创作的灵感。我的潜水艇拥有流线型的船体和优雅的线条，整体设计充满了科幻感。

设计类的专业有哪些

1、设计学类包括艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计共12个专业。设计学本就为一级学科，设计学类下设的12个专业为二级学科。一级学科为学科大类，用四位码表示，设计学类的代码为1305。

2、读文科，大学可以学设计专业的。 文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门类。 哲学门包类括哲学、逻辑学、宗教学、***学等4个专业，哲学一般都认为是纯文科专业，但也有个别院校招收理科生。

3、设计学类设有13个专业：艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺。

幼儿园大班美术教案

整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应***取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。 幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物 活动目标： 欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

幼儿园大班美术教案 篇1 美术：我的一天在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。 继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。 在活动中能大胆地向教师、同伴求教。 在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 活动准备 彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 富有变化的音乐（快慢速度不同）。

幼儿园大班美术教案 篇1 教学内容： 绘画《幼儿园真快乐》 教学目的及要求： 在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。 学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。 教学重点： 引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点： 掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。

公共艺术设计专业要开哪些课程呢

1、公共艺术设计专业学习的课程主要包括以下内容： 基础课程 造型基础：学习绘画、素描、色彩等基本技能，为后续的艺术设计打下基础。 设计基础：涵盖设计原理、构图、色彩搭配等基础知识，培养学生的设计思维能力。 装饰基础：学习装饰图案、纹样设计等，提升学生的装饰艺术素养。

2、公共艺术专业的课程主要包括以下几类： 基础理论与实践课程 装饰基础：学习装饰艺术的基本原理和技巧。 雕塑基础：掌握雕塑的基本造型语言和技术。 材料与工艺：了解不同艺术材料特性和制作工艺。 空间与环境设计课程 建筑与环境设计：研究建筑与环境的和谐共生设计。

3、主要课程： 造型基础：学习基本的造型技巧和原理。 设计基础：掌握设计的基本原理和方法。 装饰基础：了解装饰艺术的风格和技巧。 艺术理论：学习艺术史和艺术理论，提升艺术素养。 陶艺设计与制作实训、纤维艺术设计实训、室内外装饰品设计实训等实训课程：通过实践操作，提升学生的设计能力和制作技巧。

扎染教学设计(必备5篇)

教学目标 了解扎染工艺的独特性，认识到它是中华民族智慧的结晶。 通过小组合作，学习从发现、认识、思考到动手制作，感受扎染的魅力。教学重点 拓宽学生视野。教学难点 理解扎染的概念与制作过程。教学准备 问题导向的幻灯片。活动设计 （一）情境导入与欣赏感受 - 展示扎染作品，引发学生兴趣。

设计一： 活动目标： 深化对民族工艺扎染的理解，体验扎染的乐趣。 享受创作过程中的快乐。 活动准备： 展示前次作品以供讨论。 准备不同形状的布料、橡皮筋、红黄蓝绿颜料、清水桶、抹布、剪刀及展示板。 活动过程： 欣赏前次作品：讨论成功与失败的原因，学习扎紧橡皮筋的技巧。

教学重点：灵活掌握扎染制作方法。教学难点：激发创造性思维。教学目标：感受扎染魅力，了解制作方法。教学准备：白布、颜料、绳、水粉笔、范作。教学过程：情景导入、欣赏感受、儿歌学习、探究新知、探究创作、教师演示、拓展延伸、作业、作业展评、总结。扎染教学设计（5）教学目标：深入理解扎染工艺。

因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。活动目标；了解扎染的基本步骤与方法；能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

扎染是我国优秀的民间手工艺，将扎染引入校园，既加速了手工艺的传承，又拉近了学生与非物质文化遗产的距离，一举两得，本课在教学设计方面以动手实操，让学生直观地学习操作步骤为主，思路清晰。扎染的步骤：浸湿布料，将布料放入脸盆用凉水浸湿，可以让颜色渗透得更好。

关于扎染创意美术3-5，以及美术扎染作品的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。