1、扎染教案 目标: 培养幼儿对传统艺术的感知与欣赏能力:通过欣赏扎染作品,让幼儿感受其独特的艺术魅力,理解扎染图案与整体设计之间的关系。 激发幼儿对扎染艺术的兴趣并实践创作:让幼儿掌握简单的扎染方法,通过亲手操作体验创作的乐趣。 增强民族自豪感:通过了解扎染艺术的起源与演变,萌发幼儿对中国传统艺术的喜爱。
2、提供流程图:提供扎染操作流程图,引导幼儿按照步骤进行操作。自由选择材料:幼儿自由选择衣物、包包、手帕等材料进行创作,发挥个人创意。完成作品:幼儿完成作品后举手示意,教师巡回指导,及时提供帮助。晾晒作品与活动结束:晾晒作品:将完成的作品晾晒在展示板上,供幼儿欣赏和交流。
3、扎染教案 活动目标: 激发兴趣:激发幼儿对扎染艺术的兴趣,使他们愿意主动参与和探索。 了解工艺:让幼儿了解和感受中国古老的扎染工艺,传承和弘扬民间艺术。 培养情感:萌发热爱民间艺术的情感,增强幼儿的文化自信和民族自豪感。
4、准备:准备扎染布料、铁丝、染料、手帕和展板。准备课件用于展示。过程:引导幼儿欣赏扎染布料,讨论其图案结构。通过***了解扎染艺术的起源与演变。教师示范扎染步骤,展示不同扎法。幼儿动手尝试,自由创作。展示作品,交流体验。拓展幼儿对扎染其他扎法的了解。
5、活动过程 谜语导入 引导幼儿猜谜,揭示主题手帕。展示手帕图片,引发幼儿讨论。引导幼儿思考手帕颜色变化的原因,引出扎染工艺。解释扎染概念,展示扎染过程。欣赏扎染作品 展示多样化的扎染作品,激发幼儿创造力。讨论扎染作品的多样性和变化。扩展扎染的应用范围,包括围巾、袜子、衣物等。
6、下面是我为大家整理的《扎染》幼儿园大班美术教案,欢迎阅读与收藏。 《扎染》幼儿园大班美术教案1 活动目标: 欣赏各种扎染作品。 了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。 尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 活动准备: 收集纯棉浅色T恤。
手帕纸折叠,没有一定的折叠方法,可以折叠成正方形、长方形,甚至三角形;用水彩笔***用点点点的方式,慢慢染上图形。最好用新一点的水彩笔,墨水比较多,好染。***用点染的方法下面一定要垫张纸,用笔点上去需用力点,正反两面都要扎染是中国民间传统而独特的染色工艺,织物在染色时部分结扎起来。
扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是汉族民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,是中国传统的手工染色技术之一。
教材中呈现了纸手帕的制作基本过程和方法:折。将方形生宣纸或皱纹纸试着用不同的方法折叠,如田字格、米字格(主要的方法)、辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等。造型设计。
教师示范制作方法 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。
出示课前制作的花手帕,让学生欣赏绚丽的色彩,奇特的纹样,激发学生的创造欲望。 说明制作浸染纸手帕的方法和步骤。折——造型设计——染——干后打开 现场示范 出示不同浸染形式的作品,引导学生分析浸染时要注意:色不宜过多,过杂、过散;浸染要到位;折叠方式要有变化。浸染的时间不能太长。
扎染的手帕上会有各种各样的印花,每个印花都是独一无二的,这是区别于普通手帕的,具体如下所示:扎染的独特魅力是用染色方法达到了印花的效果,而且由于手工扎法无重现性,所以世上不可能有完全相同的扎染饰品。
此外,棉质手帕易于清洗保养,耐用性较高。麻质:麻质手帕透气性好,适合夏季使用。其天然的纤维结构,使得手帕在炎炎夏日中能够带来一丝凉爽。丝绸:丝绸手帕质地细腻,光泽度好,适合正式场合或作为礼品赠送。丝绸手帕不仅具有装饰性,还能够提升整体的气质与品味。
艺术表达:手帕作为扎染艺术的载体,通过不同的扎法和染色技巧,可以展现出丰富多样的图案和色彩,成为艺术家或手工艺人表达个性和情感的一种方式。文化传承:扎染作为一种传统手工艺,手帕作为其创作对象,不仅承载了技艺的传承,也体现了对传统文化的尊重和弘扬。
手帕扎染的方法和步骤主要包括准备材料、扎、染、静置、展开以及清洗与固色。准备材料:手绢(或布料)滴瓶皮筋或细线颜料扎:将布料进行捆扎形成防染区域。
扎染布可制作多种手工艺品,以下是具体介绍:服饰类:可制作T恤、衬衫、卫衣、裤子、鞋子等日常服装,还能做成披肩、围巾,增加服饰层次感与美感,也可制作手帕,受小姑娘欢迎。家居用品类:能制作桌布,增添餐桌美感;还可用于墙布、枕套、床单、门帘、桌巾等,展现独特个性与品味。
棉麻混纺白布:材质:由棉纤维和麻纤维混纺而成,结合了棉和麻的特点。特点:相比纯棉布,棉麻混纺白布可能具有更好的耐用性和抗皱性。同时,它也能保持良好的吸湿性和透气性。适用性:同样适合用于扎染,能够呈现出独特的纹理和色彩效果。
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