手绢扎染海报图片

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简述信息一览：

• 1、美女硕士拜师云南村妇,把不值钱手艺带去欧洲,意外获国际大奖
• 2、扎染的作文
• 3、幼儿园大班美术教案《扎染》
• 4、活动区中的扎染活动
• 5、少儿美术扎染手绢课件

美女硕士拜师云南村妇,把不值钱手艺带去欧洲,意外获国际大奖

于是，调研了许久的林芳璐做出了一个能影响她整个艺术生涯的决定，去到云南潜心学习这门扎染，她想让这门手艺重焕生机，甚至还拜了当地的妇人为师。

扎染的作文

1、阳光洒进古老的工坊，空气中弥漫着淡淡的草木香气，那是独特的扎染艺术正在悄然绽放。我踏进这个神秘的世界，眼前的一切仿佛被时间温柔地包裹，每一寸布料都承载着匠人的心灵手作。扎染，一种源自远古的手工艺，犹如一幅流动的画卷，以其独特的魅力吸引着我。

2、扎染作文 （一）扎染真有趣 最近，我参加了扎染活动。扎染是什么意思呢？顾名思义，就是先扎后染。我们要把白色的手帕或围巾扎成各种形状，再染上颜色，听起来就觉得真有趣！第一步是扎.大家八仙过海，各显神通，用起了各种工具来扎。

3、扎染的起源与魅力 扎染起源于古代，是匠人们通过精心捆绑、浸染布料，创造出千变万化图案的艺术形式。它不仅是一种技艺，更是一种文化的传承。那些看似普通的布匹，在一双双巧手下，化身为富有韵律和节奏的艺术品，仿佛大自然的诗篇，诉说着古老而神秘的故事。

4、扎染作文600字 篇1 “快乐大篷车”开进了我们学校，我被分到了一个学扎染的小组。一听到这个消息，我就想：扎染是什么呢？是拿个针筒把颜料打进布里吗？还是拿针蘸着颜料在布上刺？还是我对这个活动充满了好奇。 终于到了这天，我一溜烟地跑进了扎染教室，无比好奇地打量着四周。

5、艺术，在我们的生活中无处不在，比如：雕刻、素描、书法……今天我就和你讲讲我第一次触碰艺术的事吧！星期六，我一大早就到少年宫来上课。我从同学中得知：我们今天要学扎染，我一听心中激动不已。“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，只见李老师手拿一个电饭煲和扎染用的工具进来了。

6、完成所有扎染步骤后，我感到手有些疼痛，但眼前展现的是一幅美丽的扎染作品：边缘呈淡***，两个圆形内部蓝绿相间，放射状的线条间隔着白色的竖条纹。尽管手不慎被染料污染，但当我手捧自己创作的画作时，内心充满了成就感。

幼儿园大班美术教案《扎染》

1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。 《扎染》幼儿园大班美术教案2 活动目标： 通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标 继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。体验制作的乐趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

3、大班美术扎染教学设计1 活动意图：新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激***趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。

4、幼儿园大班美术教案 篇1 【设计意图】 根据本班课题***，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

5、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 欣赏各种扎染作品。 了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。 尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 典型经验： 美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

6、活动亮点 亲子合作：针对扎染活动对大班小朋友可能存在的难度，***用亲子合作的方式完成，既降低了操作难度，又增进了亲子关系。 贴近生活材料：选用纸巾作为低结构材料进行实践，贴近幼儿生活，易于获取，同时也让孩子们理解了纸张的制作方法。

活动区中的扎染活动

把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。 《扎染》幼儿园大班美术教案2 活动目标： 通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

环境布置：创设一个充满艺术氛围的扎染工作区，墙上可以挂一些扎染作品作为示范。知识铺垫：事先给幼儿讲述一些关于扎染的小故事或展示一些扎染图片，引起他们的兴趣。教学步骤 第一步：导入新课 故事引入：以一个简短有趣的故事开始，比如讲述一位小朋友偶然发现扎染的奇妙经历，激发幼儿的好奇心。

活动亮点 亲子合作：针对扎染活动对大班小朋友可能存在的难度，***用亲子合作的方式完成，既降低了操作难度，又增进了亲子关系。 贴近生活材料：选用纸巾作为低结构材料进行实践，贴近幼儿生活，易于获取，同时也让孩子们理解了纸张的制作方法。

少儿美术扎染手绢课件

1、今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

2、活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有***地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和***性。

3、《扎染手绢》大班美术教学设计设计意图根据本班课题***，结合幼儿兴趣与实际操作能力，设计扎染活动，培养幼儿想象力与技能，体验成功乐趣。活动目标 设计图稿，自主扎染手绢。 欣赏扎染作品，激发兴趣。 积极参与，体验成功。

4、本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。

5、分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。 播放扎染PPT，欣赏并讨论 引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。

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